Web-сёрфинг в Интернете

Конкурс "Web-сёрфинг в Интернете"

Дата проведения 29 января 2018 года.

Организаторы конкурса:

• РМО учителей информатики Гатчинского муниципального района

Основные цели и задачи Конкурса:

• развитие познавательного интереса школьников; 
•             развитие умений учащихся использовать современные поисковые системы;
• формирование информационной компетенции учащихся;
• выявление одаренных детей и талантливых педагогов;

УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

К участию в конкурсе приглашаются учащиеся с 8 по 11 класс включительно.

В образовательном учреждении формируются команды по 2-3 человека.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ

Команды начинают работать 29 января 2018 года в 14.00 часов по московскому времени. 

На выполнение конкурсных заданий дается до 4-х часов.

Конкурс проходит по следующей схеме:

1. В 13.30 ч. на электронные адреса учителей, зарегистрировавших команды, направляются тексты заданий для поиска ответов в интернете и адрес ссылки на форму занесения ответов.

2. До 17-00 по МСК каждая команда должна заполнить в режиме on-line форму ответов.

3 Каждый правильный ответ в цепочке искомых приносит команде 1 балл.

4. В течение первого часа после публикации заданий к набранным баллам применяется коэффициент 5. Каждые следующие полчаса понижают коэффициент на 1, т.е. получается такая таблица:

13.30-14.00 - 4

14.00-14.30 - 3

14.30-15.00 - 2

15.30-16.00 - 1

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Суммирование набранных баллов проводится в течение двух дней после проведения конкурса.

Адрес протокола сообщается учителям информатики по электронной почте.

В каждой параллели определяются победители.

Инструменты электронного обучения

РЕЗУЛЬТАТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО СЕТЕВОГО КОНКУРСА-МАРАФОНА

Интернет сервисы для работы команд

Физика 7 класс	Сервис CANVA: Как создать презентацию в сервисе CANVA (https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/prezentatsiya/) Пример создания плаката https://www.canva.com/design/DACsEqMDHKI/5Vj97dzPl4iuF3eNnUqRRw/edit?layouts=&category=tACFaqJ4UEw)
Физика 8 класс	Сервис h5P: Примеры (https://h5p.org/node/142554) Инструкция (https://drive.google.com/file/d/0B8PGXgkizf2raVBXOTRMbGJNRG8/view)
Химия 7 класс	Сервис https://learningapps.org/ Не забудьте зарегистрироваться! С примерами и инструкциями по их созданию можно ознакомиться здесь: Виды упражнений Пример Ссылка на инструкцию Создание кроссвордов Кроссворд Создание упражнения Кроссворд, инструкция Ю.П. Щербакова Заполни пропуски Фразеологизмы Создание упражнения Заполни пропуски Сортировка картинок Season of the year Создание упражнения Сортировка картинок Найди пару Найди пару Создание упражнения Найди пару Найди на карте Композиторы и страны Создание упражнения Найти на карте Пазлы Таблица умножения Создание упражнения Пазлы, инструкция Ю.П.Щербакова Таблица соответствий Таблица соответствия Создание упражнения Таблица соответствия
Химия 8 класс
Химия 10 кл.	Ментальные карты: Примеры ментальных карт: Ментальная карта о ментальной карте Ментальные карта об информатике в школе Ментальная карта про пуговицу Инструкция по созданию ментальной карты в сервисе mindomo Допускается использование других сервисов для создания ментальной карты.
Краеведение 7,8,10	Сервис Screencast-O-Matic Пример ролика Screencast-O-Matic, простой и удобный в использовании сервис, является превосходным инструментом для видеозахвата происходящего на экране. Многим пользователям знакома его первая версия, работающая прямо в браузере на основе плагина Java. После того как Google отказался от поддержки Java, сервис успел перестроиться. Теперь, в версии 2.0, для его использования Java не требуется, но надо установить на свой компьютер программу-рекордер. Для использования сервиса требуется операционная система Windows Vista или более поздние версии Windows. Версия 1.0 по-прежнему сохраняется. Так что если ваш браузер поддерживает Java, то можно пользоваться и ею. Однако практика показывает, что с обновлением Java мороки гораздо больше, поэтому рекомендуем Screencast-O-Matic 2.0. Если вы владеете английским языком, можно воспользоваться обучающими видеороликами прямо на сервисе. Если нет, то знакомимся с инструкцией здесь. Шаг 1. Переходим по ссылке на сервис и регистрируемся. Презентация-инструкция: http://docme.ru/doc/79252/instrukciya-po-rabote-s-servisom-screencast-o-matic
Робототехника 8,10 кл.	Сервис Slides: Инструкция к сервису Slides.com
Литература 8 класс	https://yadi.sk/d/kwn3J_uZ3SAfJX Ментальные карты: Примеры ментальных карт: Ментальная карта о ментальной карте Ментальные карта об информатике в школе Ментальная карта про пуговицу Инструкция по созданию ментальной карты в сервисе mindomo Допускается использование других сервисов для создания ментальной карты.
Обществознание 7,8,10	Денотатный граф - [от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу] — способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия. Инструкция по использованию сервиса CACOO (http://rtwiki.iteach.ru/images/8/86/Cacoo_in.pdf) Способ создания денотатного графа: Выделение ключевого слова или словосочетания Чередование имени и глагола в графе (именем может быть одно существительное или группа существительных в сочетании с другими именными частями речи; глагол выражает динамику мысли, движение от понятия к его существенному признаку) Точный выбор глагола, связывающего ключевое понятие и его существенный признак: глаголы, обозначающие цель — направлять, предполагать, приводить, давать и т.д.; глаголы, обозначающие процесс достижения результата — достигать, осуществляться; глаголы, обозначающие предпосылки достижения результата — основываться, опираться, базироваться; глаголы-связки, с помощью которых осуществляется выход на определение значения понятия. Дробление ключевого слова по мере построения графа на слова — "веточки" Соотнесение каждого слова — "веточки" с ключевым словом с целью исключения каких-либо несоответствий, противоречий и т.д.

сетевой конкурс – марафон

«Инструменты электронного обучения»

Цель Конкурса - марафона:

• Получение технологических навыков использования различных сервисов сети Интернет для сопровождения моделей смешанного обучения, осознание того, зачем эти сервисы нужны, чем они могут помочь педагогу, школьникам, как изменят учебный процесс.

Задачи Конкурса - марафона:

• Активизация работы по внедрению современных образовательных технологий.
• Выявление лучших образцов педагогического творчества в применении информационно-коммуникационных технологий.
• Привлечение учащихся среднего звена к активным формам электронного обучения.
• Расширение круга участников соревновательного процесса, повышение мотивации к обучению.

Сроки проведения конкурса - марафона:

с 1 по 18 февраля 2018 года

Порядок проведения конкурса:

Конкурс проводится в три этапа:

• Первый этап: подготовительный , организация команд.
• Второй этап: (6 –14 февраля 2018 года) – выполнение заданий:
  •  – выдача задания – 6 февраля, отправка адреса размещения результата администратору – 13 февраля (14 февраля – запасной день)
  • Химия, Физика
  • – выдача задания всем классам – 7 февраля, решение задач прислать до 18 часов этого же дня, отправка адреса размещения в сервисе результата администратору 13 февраля (14 февраля – запасной день)
• Третий этап: Работа жюри по подведению итогов конкурса – 15 – 19 февраля 2018 года

Критерии оценивания:

• Правильность решения.
• Уровень использования технических и программных средств.
• Полнота содержания, целесообразность и комплексный подход к содержанию деятельности.
• Нестандартность, оригинальность работы.

Подведение итогов:

• Все команды-участники конкурса-марафона получают сертификат  участия в конкурсе-марафоне.
• Победители и лауреаты награждаются  дипломами и призами.
• Руководители команд получают сертификаты, подтверждающие готовность к применению инструментов электронного обучения.

Конференция "Творческий потенциал Вырицы - 2016"

Барабина Арина 2 а класс, проект "Внутреннее убранство русской избы"
Корешкова Катя, 3 а класс, проект "Воскресный завтрак для всей семьи"